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[휴브레인 학생지도 실제사례]컨설팅을 통해 변화된 학생부와 자소서 사례

휴브레인 | 2017.08.23 17:23 | 조회 9119


학교생활기록부 기재 예시 (교육부) – 2016.12. 발표


교육부에서는 학교생활기록부 기재 예시를 아래와 같이 발표했습니다

하지만 아직 학생들과 학부모님, 학교 선생님들도 

학생부를 어떻게 관리해야 할지 모르고 계시지요.

"휴브레인 컨설팅으로 변화된 100% 합격의 학생부
  교육부 예시와 비교하면서 바로 확인하세요~!"




동아리 활동



교과학습발달상황 – 세부 능력 및 특기 사항 (국어)


교과학습발달상황 – 세부 능력 및 특기 사항 (확률과 통계)


교과학습발달상황 – 세부 능력 및 특기 사항 (영어)



교과학습발달상황 – 세부 능력 및 특기 사항 (동아시아사)


교과학습발달상황 – 세부 능력 및 특기 사항 (물리)


교과학습발달상황 – 세부 능력 및 특기 사항 (사회)



교과학습발달상황 – 세부 능력 및 특기 사항 (생명공학)



 



"휴브레인 컨설팅으로 변화된 학생부
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컨설팅 전후 비교

(개인 정보이기에 관련된 일부만 공개합니다)



  

(컨설팅 전) 2학년 자율 활동
OO OOO 시화 공모전에서 시리아 난민의 고통과 비애를 잘 보여준 ‘아들란의 이야기를 자신만의 느낌으로 ‘난민-해변 위의 아기라는 제목으로 시를 지어 선발되어 축제 기간 동안 전시될 정도로 난민의 실태에 관심이 많음
체육대회에에 축구농구 선수로 참가하여학급 내 친구들과 함께 연습하고 준비함.
테마 별 체험학습에서 김해가야테마파크 도자기 체험관을 방문하여 학교 안과 밖주변의 모든 곳이 지식의 장이 될 수 있음을 확인하며나아가 감성과 지성을 더욱 충만이 하는 소중한 시간을 마련함.
1학기 방학보충수업 ‘수능 국영수’ 수업을 수강하며 문제를 풀고 채점을 한 후 틀린 문제에 대해 자신이 오답을 고른 이유정답을 오답이라고 생각한 이유를 세세히 적고비슷한 유형의 문제가 출제될 경우 같은 실수를 반복하지 않기 위해 노력하는 모습을 보임
  
(컨설팅 후) 3학년 자율 활동
자율 활동시간을 이용한 ‘국제기구의 이해’ 특강시간에 세계보건기구(WHO), 유엔인구기금(UNFPA)과 같은 국제기구의 종류와 활동에 대한 특강을 들은 후 국제 이슈에 대한 인지도와의 관련성을 알아보기 위해 한일 교류 동아리 ‘OOO’ 학생들과 연합해 설문기법을 통해OOOO 학생의 국제이슈 인식도를 조사함이 과정에서 논문 ‘세계윤리의식 함양을 위한 청소년 국제교류활동에 관한 연구(김신아)’, ‘고등학생의 국제사회 이해에 관한 조사 연구(김효주)’, 도서 ‘청소년의 국제교류활동 참여효과에 대한 인식 연구(박숙경)’ 등을 읽고 국제교류 패러다임의 변화와 국제교류사업 유형별 참여경험과 참여효과를 분석함부원들과 토의 후 ‘일본 자매결연학교 OO고등학교 학생들과의 교류가 교내 학생들의 국제 이슈 이해도에 끼치는 영향을 주제로 소논문을 작성하면서 동아리 부원들의 이해도가 일반 학생들보다 더 높다는 결론을 도출함또한 사회적 약자인 여성의 인권 보호를 실천하는 ‘유엔여성지위위원회에 대한 조사와 소개 프레젠테이션을 통해 여성 할례안보리 성별 불균형스포츠 양성평등의 중요성을 알게 되었고 약자를 위한 인권 의식 함양을 위해 노력하겠다고 다짐함.
학급 내에서 학급 홈페이지 관리 담당(2016.03.00.-2017.00.00.)으로 임명되어 교내 행사뿐만 아니라 학급에서 공지된 내용을 급우들에게 전달하는 활동을 하며 책임감을 기름
교내 홍보대사 'OOOOO(OO)‘(2016.00.00.-2016.00.00.)로 임명되어 교내에서 실시하고 있는 월드비전에서 주최한 ‘한 학급 한 생명 살리기’ 캠페인을 소개하고 활동을 권장하는 기사를 작성하며 미래 국제아동구호활동가로서 전 세계 많은 사람들이 기아 아동들을 도와줄 수 있도록 격려하는 미래를 설계함
한국외국어대학교 교수님과 함께 하는 인문학 강의(2016.07.22.) “외교관이 되려면 어떻게 해야하는가?”에서 외교관을 포함한 국제무대에서 활동하는 직업을 가지기 위해 외국어 능력유연성다양성에 대한 포용력과 같은 자질의 필요성을 느낌.
  
  
(컨설팅 전) 1학년 동아리 활동
(OOOOO:자율동아리일본어와 일본문화에 관심이 있는 친구들과 함께 동화책을 번역하며 청해와 독해능력을 향상시킴.
(RCY 자율동아리농촌 일손 돕기에서 어르신들을 도와드리며 나눔과 배려를 실천하였고응급처치캠프에 참여한 뒤학교 대표로 심폐소생술상처치료법 경연대회에 참가하여 수상함국제구호활동가가 되어서 현장에서 책임감과 유연성 있는 대처로 현지인들을 도와야 한다는 것에 대해 배움
  
(컨설팅 전) 2학년 동아리 활동
(OOOO교내 4대 동아리인 OOOO의 회장으로 활동함유엔 평화 기념관 체험활동을 주최하여 부원들을 이끌어 활동을 진행해나가는 리더십 있는 모습을 보임. ‘북한 인권보호소 서울 설치'에 관한 보고서를 작성해보며 인권문제에 대한 사고능력을 기름. ‘개발도상국의 개발문제'를 주제로 진행한 토론에서 찬성측을 맡아 근거 자료들을 조사해보며 개도국의 실태에 대한 견해를 넓히고 적극적으로 토론에 참여함.
(OOOO자율동아리월요일 5교시를 활용해 국제 구호 동아리 ‘OOOO’를 개설하여 회장으로 활동함기아와 난민 문제에 관심이 많아 부원들과 작성한 ‘한국의 난민법과 국제적 역할‘ 보고서를 아당 학예전에 제출함세계 난민의 날 캠페인을 통해 난민의 실태를 알리고 그에 대한 인식 조사 활동을 하며 미래 글로벌리더로서의 책임의식을 길러냄
(RCY : 청소년단체) ‘아동청소년 보호를 위한 재난 위험 감소 (DRR)’를 주제로 한 국제적십자사 모의총회에 캄보디아 대표로 참가하여 인도주의 봉사정신을 지닌 글로벌 리더로서의 자질을 기름
  
(컨설팅 후) 3학년 동아리 활동
(OOOO다각도에서 입체적으로 기아 문제를 볼 필요가 있다는 생각에 부원들과 함께 ‘세계 굶주림 지도를 읽고 지도그림각종 기아 지표를 분석하며 ‘기아 취약성 지수 HVI’의 개념을 정립하고 탐스 슈즈 캠페인을 비롯한 일방적인 원조와 같은 즉각적인 해법이 빈곤과 기아 악화의 주요 원임을 인식함토의 과정에서 국제통화기금 제도와 식민시대 유럽 정부 권력과의 유사성을 발견, ‘신식민주의의 관점으로 비판하고 여성의 자력화가 식량 안정성에 기여하는 바를 주장하며 기아 취약성이 높은 나라의 장기적 개발을 위해서는 건강교육에 대한 원조가 직접 투입되어야 함을 주장하는 보고서를 작성함이후 ‘인권을 생각하는 개발 지침서를 읽고 ‘개발권과 ‘인권에 기초한 개발이라는 개념을 통해 새로운 국제개발협력 전략을 세움.
(OOOO최근 이슈화되고 ‘프랑스 테러와 IS 문제를 주제로 영어로 모의유엔을 진행하는 과정에서 관련 탐구와 토의활동을 이어나감이슬람 전문가인 프랑스 역사학자 피에르 장 뤼자르의 ' IS는 성공했는가'라는 도서를 통해 IS의 야만스러운 행위가 '문명의 충돌'을 노리는 것이며 이는 중동 지역의 식민지 역사를 강조하며 강대국의 부도덕을 힐난하는 전략임을 분석함이 과정에서 중동의 현대사를 공부하고 서구의 탐욕이 IS라는 역사로 돌아왔다는 관점의 보고서를 작성하며 중동 지역에 대한 관심이 높아짐.
  
  
(컨설팅 전) 1학년 진로 활동
카네기 연구소 대표이사님의 ‘힘을 쓰면 힘이 생긴다라는 제목의 2시간 강연을 듣고 행복한 삶을 위해 열심히 노력하고 긍정적인 사고를 하겠다는 보고서를 제출함
직업 체험의 날에 평소 알지 못했던 직업 정보에 대해 알게 되었고 적성에 맞는 직업을 선택해야겠다는 것을 느낌.
OOOO초청특강을 듣고 미국의 역사와 문화외교관이 되기 위해선 어떤 자질을 지니고어떤 과정을 거쳐야 하는지에 대한 설명을 들음선배들의 한국 문화를 소개하는 프레젠테이션을 듣고 그에 대한 영사의 피드백을 들으며 2학년이 되면 발표를 해보아야겠다는 생각을 하게 됨
  
(컨설팅 전) 2학년 진로 활동
나의 흥미적성성격가치관 알아보기에서 본인의 흥미 및 적성을 고려하여 진로에 대해 좀더 심도있게 고민하는 시간을 가짐
다양한 직업 알아보기에서 국제기구와 관련된 다양한 직업에 대해 호기심을 갖게 되었으며 각각의 특징에 맞는 직업들과 융합의 필요성을 느낌.
OOOO초청 특강에서 팀 ‘OOOO OOOOOOOOOO 학생 대표 연사로 선발되어 발신지가 나타나지 않은 편지의 내용을 수사해나가면서 미국에 대해 소개하는 내용으로 우수한 발표를 선보여 전교생과 영사에게 좋은 평가를 받음
  
(컨설팅 후) 3학년 진로 활동
국제아동구호 활동가를 진로로 하여 다양한 교내 활동에 참여, 3년 간 OOOO, O OOOOOOO OO OOOO 동아리 활동을 통해 필요한 자질을 쌓아나가며 추진실천하는 모습을 보임국내 난민 정책 관련 보고서 이후 청소년들의 국제적 이슈에 대한 인지도 탐구 활동으로 국제 시민 의식을 고취시키고 이를 바탕으로 실천 방안을 모색하는 소논문을 작성함이 논문에서 청소년의 국제 교류 관련 다양한 자료와 연구지를 통해 최근 동향연구 실적을 검토분석하여 효과적인 문제인식 방안을 제안함.
이런 문제 의식을 직접 실천하기 위해 아프리카 아이들의 현실을 알리는 봉사 내용을 담아내기 위해 OOOO OOOO  'OOOOO(OO)‘(2016.00.00.-2016.00.00.)로 임명되어 월드비전 주최 ‘한 학급 한 생명 살리기’ 캠페인 소개 기사를 작성함이를 활용하여 학교 진로캠프에 참여기사를 작성하는 과정에서 글로벌리더학부 재학 중인 선배를 인터뷰를 하고 관심분야를 학문적으로 어떻게 발전시켜야 하는지를 깨닫고 ‘아동 인권 보호’, ‘국제 아동 구호’ 활동의 실상과 참여의 중요성을 알리며 미래를 설계함
국제적인 활동을 위해 교내에서 영어로 진행하는 행사에 활발하게 참여함OOOO OO OO(2016.06.13.) 학생대표연사발표에서 팀'OOOOOOOO! 대표로 선발됨. ‘All around the America'라는 주제로 미국 남서부와 북동부의 문화를 나누어 설명하는 발표를 진행함발표를 준비하는 과정에서 팀장을 맡아 팀원들이 연습을 수월하게 진행할 수 있도록 대본연출을 맡아 추진력과 리더십 있는 모습을 보임발표 후영사와 청중에게 질문을 해 참여를 유도유창한 영어실력과 자신감 있는 무대를 보여주며 우수한 평가를 받음또한 일본어 공부를 통한 한일 교류에 대한 탐구와 함께 국제 활동에 필수적인 프랑스어에 대한 학업 의지를 보이며 진로 계획을 세우고 빈곤 아동의 주요 원인인 국제 분쟁난민의 중심지인 아랍권에 대한 학습을 이어나가고 있음.   


세부 능력 및 특기 사항



2학년 국어 (컨설팅 전)
국어 학습의 기본이 되는 개념어들의 이해를 위해 그 의미를 찾아서 메모해둠으로써 국어 과목 성적을 향상시키려는 노력을 함독서 논술 자료를 꼼꼼히 풀어서 제출하는 과정에서 자기 표현 능력이 향상되고 글쓰기에 자신감을 붙였다고 함수행평가로 진행된 국어 모의고사 풀이 발표에서 논리적인 풀이 과정을 보임자신의 진로와 관련된 책을 읽고 ‘독서인생노트를 작성하여 자신이 표현하고 싶은 것을 조리있게 나타냄이와 더불어 논리력과 이해력을 바탕으로 작품을 깊이 있게 이해하여 이를 친구들에게 발표하는 모습을 보임이를 통해 넓은 사고력과 본인의 창의성을 돋보이게 함이외에도 시화전에 자신의 장래희망을 나타내는 시를 제출하기도 함.
  
3학년 (컨설팅 후)
지문을 분석한 후 급우들에게 발표 하는 수행평가에서 평소 가장 관심 있어 하는 분야인 ‘언어와 관련하여 사고와 언어의 발생적 관계에 대해 ‘비고츠키 이론을 발표하기 위해 ‘사고와 언어(레프 비고츠키)’를 읽고 아동기 개념발달 과정을 3단계로 나누어 분류하고 내적 언어에 대한 실험적 분석을 통해 인간의 사고를 언어로 완전하게 표현할 수 없지만 언어적 사고가 인간의 사고를 지탱하는 근간이라는 결론을 사례를 제시하여 발표함이 과정에서 피아제 이론스턴 학설의 언어발달 문제에 대한 지식을 쌓고 외국어의 학습과 모국어의 발달에 대한 후속 연구 계획을 세움수업시간에 중화계승 의식에 대한 조선 지배층의 인식 관련 ‘성리학적 화이관’ 지문을 읽고 얼룩진 역사를 극복한 원동력을 이야기하고 있는 ‘인문학 콘서트-인문학한국사를 탐색하다(이어령 외)’를 읽고 한국인의 고유한 정신적 유산에 대해 생각해 보고 ‘한국어-사회현실의 언어인간본질의 언어를 주제로 한 글을 작성하여 발표함.
  
2학년 영어 (컨설팅 전)
영어 듣기말하기 능력이 탁월하여 영어 구문에 대한 이해도가 빠른 편임주제배열빈칸완성 등의 문제 풀이 능력이 향상되고 있으며어휘 면에서도 꾸준한 노력으로 성취도가 향상되고 있음조원들과 함께 하는 다양한 주제의 UCC 수행평가에서 주제선정과 대본작성구성편집 능력에서도 우수한 모습을 보임자기소개 스피치에서는 자연스럽고 유창한 발표로 문답에 응하였음청소년들의 성형문제와 학교폭력근절을 주제로 한 영어토론에서도 의견을 제시하였고 상대방의 의견에 논리적인 말로 반박하는 등 적극적으로 참여하는 모습을 보임기본적인 작문 능력과 문법실력을 바탕으로 영어 에세이 수행과제를 작성하여 쓰기와 표현 능력을 더욱 더 향상시키고 있으며다양한 글쓰기 활동에서 두각을 드러냄특히 아테네 교육과 스파르타 교육을 비교하여 현재 우리나라 공교육과 통합교과의 중요성을 논리적으로 피력하는 에세이를 작성함.
  
3학년 영어 (컨설팅 후)
교과서에서 진로 관련 지문을 선택발표하는 수행평가에서 ‘2차 세계대전 이후 뉴욕의 주택 가격 상승과 정부의 임대료 규정 도입’ 지문을 심화확장함세계대전 전후 미국 정부의 경제 정책을 주제로 하여 ‘Keynes Hayek: The Clash That Defined Modern Economics(Nicholas Wapshott)’를 읽고 1930년대 대공황 시대 불황의 해법에 관한 케인스와 하이에크의 이론을 학습하며 경기 순환의 작동 방식에 대한 두 경제학자의 견해 차이를 바탕으로 미국 경제정책의 변화 과정을 분석하여 발표함경제학이 현대 정치 지형의 양상을 어떻게 바꿔왔는지 깨닫고 보고서를 작성함최근 지정된 ‘temporary holiday’를 주제로 한 에세이 쓰기에서 현대경제연구원의 기대효과 분석 보고서의 타당성을 검증하며 임시공휴일 지정의 경제적 효과에 대한 기존 논의를 비판하는 글을 작성함경제 관련 원서 읽기와 에세이 작성으로 영어 실력을 검증 받음.




휴브레인 지도로 변화된 학생부와 연계된 자소서로 
대입에 성공한 사례

지금 확인하세요~!



위의 학생부와 연계된 자소서

  
1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
  
국제구호활동가라는 꿈을 키워가며 외국어 능력은 필수라고 생각했고 영어를 가장 좋아했기에 OO OO은 최고의 선택이라 여겼습니다하지만 기대와 달리 내신 점수를 얻는 것은 쉽지 않아 방과후학교 특강이나 동아리 심화 활동을 통한 공부방법을 선택했습니다.
방과후학교 ‘영문법연구반에서 문법책을 만들며 영어의 문법 체계를 보다 명확하게 드러낼 수 있는 방법을 고민했습니다그러던 중 ‘언어 유형론언어의 통일성과 다양성(Whaley, L.)’ 책에서 접한한 언어의 문법적 특징은 다양한 언어들과의 비교를 통해 알 수 있다는 ‘언어유형론적 관점이 떠올라 영어와 국어를 비교해보았습니다국어에는 단순 3시제가 존재하는 반면 영어는 3시제에 단순진행완료완료진행시제가 각각 존재하는 12시제라는 것을 통해두 언어 사이 3시제라는 통일성이 있지만 국어에는 없는 시제가 영어에는 존재한다는 다양성을 확인해볼 수 있었습니다이 활동을 통해 단순한 문제풀이와 구문분석에 의존하지 않고 스스로 탐구해 보는 능동적인 학습으로 영어뿐 아니라 국어 실력도 키운 좋은 기회가 되었습니다제작한 문법책을 이용해 학급의 친구들이 헷갈렸던 부분을 확실히 하는 모습을 보고뿌듯함 또한 느낄 수 있었습니다
하지만입학 후 처음 접한 일본어는 생각하지 못한 난관이었습니다이를 극복하기 위해 OOOOOO(OO OO) 동아리에서 동화책을 번역하며 어휘력을 기르고 다양한 수동태를 익히며 실력을 향상시켰습니다구호현장에서 무엇보다 중요한 것은 의사소통 능력이라 생각하여 3학년 때 ‘OOOO OOOO’ 도우미를 자청하였고 일본 친구들과의 대화를 통해 회화실력을 향상시켰습니다이를 계기로 국제교류동아리  ‘OOO’와 함께 ‘국제적 이슈에 대한 청소년의 이해도를 주제로 소논문을 작성하면서 SNS를 통해 일본 친구들을 인터뷰하며 일본어에 대한 자신감도 얻을 수 있었습니다영어와 일본어에 몰입한 경험은 언어적 자질을 쌓을 수 있었던 소중한 경험이었습니다.
  
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(1,500자 이내).
  
세계 각지에서 아동 구호를 위해 노력하자는 꿈을 위해 고교시절 뜻 깊은 봉사를 실천하고자 RCY에서 활동하였습니다특히 2학년 하계방학 ‘적십자사 모의총회에 참여하여 여러 나라에서 대표로 참석한 사람들과 ‘아동청소년 보호를 위한 재난 위험 감소를 주제로 회의를 진행한 것은 가장 의미 있는 활동이었습니다캄보디아 대표로 재난 현황에 대해 조사한 후홍수 조기 경보 조직 시스템 개선 등 해결방안 3가지를 모색발언문을 작성하며 실질적으로 어떤 도움을 줄 수 있는지 배울 수 있었습니다각 나라 대표들과 함께 빈민국들의 실태에 대한 결의안을 작성하는 과정에서 다양한 언어를 접하며 외국어 공부의 필요성을 깨달았고 다른 나라와의 교류를 통해 더욱 효과적으로 구호활동을 할 수 있는 방법을 강구하고 싶다는 생각이 들었습니다이 활동으로 원조 과정의 모순을 해결할 수 있는 국제구호활동가가 되겠다는 목표를 세울 수 있었습니다
1학년 방과후학교 소논문반에서 ‘선진국과 개발도상국을 통해 바라본 교육의 중요성’ 보고서를 작성한 후 친구들과 협력하는 탐구의 필요성을 느꼈습니다. 2학년이 되어 국제구호동아리 O OOOOOOO OO OOOO’를 개설하였고난민 문제에 관심이 많은 친구들과 사례를 연구해보았습니다세계 난민의 날을 기념해 그들의 이야기를 널리 알리고자난민 인권 문제와 구호단체들의 활동을 알리는 캠페인을 진행하였습니다급식소에서 진행한 피켓팅을 본 난민에 무관심했던 친구들이 부원들끼리만 진행하던 ‘추모 시 짓기’ 활동에 참여하고자 하는 모습을 보였고그 모습을 본 저희는 ‘빈민구제라는 목표를 향한 첫 걸음이 캠페인과 같은 작은 실천에서 비롯된다는 것을 깨달았습니다다양한 난민국가들을 조사하면서콩고 민주공화국의 'Raise Hope for Congo 캠페인'을 통해 현재 콩고가 겪고 있는 분쟁사례에 대해 알게 되었습니다그 과정에서 ‘프랑코포니 국가에 대해서 알게 되었고더 많은 프랑코포니 국가의 난민들에게 도움을 주고 싶다는 다 짐을 하였습니다.
국제구호활동가에게 외교관련 활동은 필수라 생각되어 가입한 ‘OOOO’에서 2년간 부장을 맡아 다양한 활동을 진행하였습니다특히 논란이 되고 있는 IS 관련 시리아 사태에 대한 관심으로 아랍국가연맹에 대한 지식을 쌓고자 부원들과 함께 ‘아랍(유진 로건)’을 읽었습니다맡은 분량의 내용을 정리하여 아랍의 오스만 제국의 지배를 시작으로 혁명까지의 역사를 공부하고팔레스타인 분쟁의 역사와 관련된 배경지식을 쌓을 수 있었습니다이를 활용하여 프랑스 테러를 주제로 한 ‘모의유엔에서 의장단을 맡아 회의를 진행하였고모든 유엔국가들이 테러를 예방할 수 있는 차선책을 세워야 한다는 내용의 결의안을 작성하였지만아랍의 역사를 공부하며 IS 테러가 식민지 역사를 주도한 강대국의 부도덕을 비난하는 전략임을 깨달았습니다장차 국제구호활동가가 되어 강대국 위주의 역사의식을 개선하고아동들이 생명의 위협을 느끼는 상황이 되풀이되는 것을 막을 수 있는 활동을 추진할 것입니다. 


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